École Joliot-Curie 1

Les états de l'eau : DEFI : faire fondre un glaçon

Déborah SALY — 2025-03-15T13:53:42Z

Pour étudier les états de l'eau, les élèves de CE1 ont eu un défi à réaliser : faire fondre un glaçon.
Pour cela, ils ont proposé différentes expériences :
utiliser un sèche-cheveux ou un radiateur
mettre le glaçon au soleil
mettre le glaçon à la lumière
mettre le glaçon dans un pull

Tout le monde a réussi à faire fondre son glaçon : c'est la FUSION.

Après les expériences, toute la classe a conclu qu'il fallait de la chaleur pour faire fondre le glaçon.
le sèche-cheveux et le radiateur ont apporté de l'air chaud
le soleil a apporté de la chaleur
la lumière a apporté une petite chaleur et l'élève a conclu que le glaçon avait aussi fondu grâce à l'air chaud de la classe (22°)
le pull n'a pas apporté de chaleur au glaçon, l'élève en a conclu que le pull apporte de la chaleur quand il est porté par quelqu'un et que son glaçon a fondu grâce à l'air chaud de la classe (22°).

animation CE1 sur les émotions (3)

Déborah SALY — 2025-02-07T18:03:48Z

Jeudi 6 février, les CE1 ont créé un dé des émotions.
Ils devaient dessiner les 6 émotions primaires sur les faces du patron, puis construire le dé.

animation CE1 sur les émotions (2)

Déborah SALY — 2025-02-01T12:04:50Z

Jeudi 30 janvier, Loïc est revenu dans les classes de CE1 poursuivre le travail sur les émotions.
Après un rappel sur les émotions primaires, les élèves ont dessiné les émotions sur des visages.
Ils devaient donner expression aux visages en travaillant sur les sourcils, la bouche, les cheveux et le nez.

animation CE1 sur les émotions (1)

Déborah SALY — 2025-01-25T11:19:42Z

Jeudi 23 janvier, les 3 classes de CE1 ont eu une animation sur les émotions avec le CEMEA.

Ils ont d'abord réalisé un nuage de mots à partir de la question : « qu'est-ce qu'une émotion ? »
Ils ont ensuite dégagé les 6 émotions primaires avec Loïc, notre animateur.

Puis, ils ont associé ces 6 émotions à des images au tableau, pour ensuite réaliser en groupe, leur tableau des émotions à l'aide de petites images.

Conducteur ou isolant ?

Déborah SALY — 2024-12-14T15:41:29Z

Les CE1 continuent leurs expériences en électricité et devaient cette fois-ci intégrer différents objets dans leur circuit électrique.
Ils se sont rendus compte qu'avec certains objets, la lampe restait éteinte mais qu'avec d'autres, elle s'allumait.
POURQUOI ?

Car certaines matières sont isolantes (comme le plastique ou le bois) tandis que d'autres sont conductrices (comme le métal).
Il leur a été rappelé que le corps et l'eau sont conducteurs.

VENTE DE LIVRES « Lire c'est partir »

Nicolas Mahieu — 2024-12-13T17:25:43Z

En partenariat avec l'association « Lire c'est partir », les représentants des parents d'élèves de l'école Joliot-Curie 1 vous proposent une vente de livres de jeunesse par correspondance jusqu'au 9 janvier 2025.
Tous les livres sont au prix unique de 1€.

Le bon de commande est téléchargeable sur le site.

Le sapin du hall

Déborah SALY — 2024-12-09T17:30:00Z

Les délégués ont décoré le sapin dans le hall de l'école.

- Vie de l'école

Les décos de Noël chez les CE1

Déborah SALY — 2024-12-07T13:06:03Z

En décembre, les élèves qui le souhaitent apportent une petite décoration de Noël pour le sapin ou pour la classe.
Cette année, nous avons de jolies boules de Noël ainsi que des guirlandes lumineuses.

Comment allumer une ampoule LOIN de la pile plate ?

Déborah SALY — 2024-11-30T12:02:21Z

Nouveau défi : comment allumer une ampoule LOIN de le pile plate ?

Nouvelles expériences, nouvelles recherches et nouveaux doutes ("mais ce n'est pas possible maitresse ! comment tu veux que ça s'allume si c'est loin ?")...
Après plusieurs rappels et quelques indices (pour que cela fonctionne, il faut toujours toucher les parties métalliques de l'ampoule, il faut donc du métal), un groupe a réussi à allumer leur ampoule avec leurs lames de ciseaux !
Bravo !!!

Mais bien-sûr, ils ont ensuite trouvé qu'il fallait des fils électriques :)

Comment allumer une ampoule avec une pile plate ?

Déborah SALY — 2024-11-25T11:43:00Z

Les élèves de CE1 devaient réaliser le défi : comment allumer une ampoule avec une pile plate ?
Après plusieurs minutes de recherches, d'expériences et de doutes ("c'est impossible maitresse !!", « il faut de la magie pour que ça s'allume ! » :)), ils ont trouvé comment faire.

Pour allumer l'ampoule, il faut qu'une lame de la pile touche le culot et que l'autre lame touche le plot.